根据传帮带原则，由富有经验的老教师帮助青年教师提高教学能力，外国语学院特制定本细则。

一、组织领导

成立由院长与教学副院长牵头，教学督导与系主任、教研室主任，部分老教师参加的帮助青年教师提高教学能力领导小组。

二、帮助对象

近年来，外国语学院引进的青年博士以及部分青年教师。

三、帮扶目的

首先，培养青年教师，尤其是近年来引进的青年博士适应教学的能力。广大青年教师，尤其是新进博士，很多都是非师范专业，未受过相关教学培训。我院帮助青年教师提高教学能力，首先是帮助他们培养适应教学的能力。

其次，提高青年教师，尤其是近年来引进的青年博士基本教学技能。教育教学是高校的基本功能，教育教学能力是高校教师的基本素质，提高青年教师基本教学技能是我院帮助青年教师的初衷。

第三，提升青年教师，尤其是近年来引进的青年博士教学科研能力。教学科研是高校教师在教学基础上的实践升华和理论探索，提升青年教师的教学科研能力是我院帮助青年教师的重要目的。

四、具体措施

听课：由院长、教学副院长牵头，带领教学督导、教研室主任以及部分老教师不定期听青年教师授课，并进行评议，反馈意见。

指导：由院长、教学副院长牵头，带领教学督导、教研室主任以及部分老教师对青年教师进行授课指导，具体来讲，指导青年教师授课的各个环节。

观摩：由院长、教学副院长组织青年教师观摩老教师上课，并讨论交流。

培训：创造条件派青年教师外出培训，参加学习。

五、反馈

学院不定期检查对青年教师的帮助工作。