实习生们在认真批改学生作业

李想同学公开课展示和课后教研活动

指导老师与实习生们的教研活动

四月的育才中学，木棉正盛，琅琅书声与春风交织。清晨七点，当第一缕阳光掠过教学楼前的百年树木，英语实习教师们已抱着厚厚的教案本匆匆穿过长廊。在这个充满生机的春天，16名英语实习教师，正以青春为笔，在教育的热土上写下最鲜活的注脚。这批充满活力的英语实习教师们以饱满的热情投入教学实践，在备课、授课、教研等环节中诠释新时代“教育家精神”，展现了青年师范生的专业素养与教育情怀。

精研朱批耕学海

在育才中学的办公室里，实习教师们伏案批改作业的身影已成为一道独特的风景。他们专注地翻阅每一份作业，手中的红笔时而圈点勾画，时而写下细致的评语。有的在作业本空白处工整标注语法要点，有的为优秀作业画上醒目的桃心标记。他们在评语中用温暖而专业的语言，既指出需要改进之处，也不忘给予真诚的鼓励。在无数个这样的时间里，实习教师们用细致入微的批改，在指导老师的示范引领下，感受教师的职业魅力。

精雕细琢育桃李

“为了设计一堂生动的阅读课，我反复修改教案和课件。” 2025年4月7日，实习教师李想正对着电脑屏幕上的教学课件进行最后的调整。她即将讲授的人教版八年级下册Unit5 “The Storm Brought People Closer Together”是一篇关于暴风雨中人间温情的阅读课文，为了打造一堂既生动又富有教育意义的阅读课，李想已经连续奋战了三个昼夜。在备课过程中，李想不仅反复研读教材，更创造性地将课文内容与现实生活紧密结合，反复磨课。

课后评课会上，温暖的阳光透过窗户洒在办公桌上，带队指导老师张立丽带领实习教师们围坐一圈，对李想的公开课进行细致评析。“教学流程清晰，情境生动，多媒体运用恰到好处，板书设计很有创意，重点突出，”她肯定道，同时建议“优化时间分配，加强开展阅读前的问题引导”。同事们也纷纷反馈：教态自然大方，但某些知识点可深入讲解。会后，团队立即将优秀做法整理成案例，把改进建议转化为实践方向。

薪火相传润无声

实习教师们每周参与集体教研，在资深教师指导下磨课评课。从教学目标的设定到课堂活动的安排，从板书设计到作业布置，带教老师们都给予细致入微的指导。在指导老师的带领下，实习团队坚持“以学生为中心”的理念，通过动画视频、连续图片展示等创新形式，将英语知识转化为趣味活动。这种指导老师与实习老师之间的互动，构建起一个充满活力的教育生态：既有传统教学智慧的深厚积淀，又有现代教育理念的创新突破；既有老教师的经验传承，又有新教师的锐意进取。就像校园里那棵百年香樟，老枝遒劲撑起一片绿荫，新芽勃发孕育无限生机，共同谱写着“教育薪火永相传”的动人乐章。（一审：张立丽；二审：范丽娜；三审：陈晚清）